E-study菊川校｜E-studyの指導

宿題をこなしているのになかなか成績が上がらないという人も少なくないと思います。
そんな人の特徴として挙げられるのは、終えて満足してしまうことです。
宿題やテストは、”今”、”どのような問題が”、”どれくらいのペースで解けるようになっているか”、ということが判然とするだけで、成績向上に直結するものではありません。
宿題やテストの問題を解いて、”何ができて”、”何ができないか”、これをきちんと理解した上で、出来ないことを出来るようにすること、つまり解き直しをすることこそが、成績向上のカギになるのです。
E-studyは、解き直しに充分な時間をかける為、効率の良い学習方法を指導します。

みなさん”エビングハウスの忘却曲線”という言葉をご存知でしょうか。
ドイツの心理学者ヘルマン・エビングハウスはランダムな３つのアルファベットの羅列を被験者に記憶させ、その記憶がどれくらいのスピードで失われていくのかを実験し、調べました。
その結果から、20分後に42%、１時間後に56%、１日後に74%、１週間後に77%、１ヶ月後に79%が失われてしまうという結果が得られました。
以上から、人間の記憶は覚えた直後にその半数近くが失われ、残った記憶はゆっくりと失われ、その中でさらに残った記憶のみが長く保持されるということがわかりました。
この結果を勉強の場面で活かすためには、記憶が失われる前に反復練習をし、長く保持される記憶へ切り換えることが重要です。

身に覚えのある人もいるかもしれません。
苦手だから、面倒だからと後回しにして、気づけば宿題の提出日が目前に迫っている状態。
焦って手をつけたものの、結局内容をほとんど忘れてしまい未実施あるいは答えを写して･･･など。
これは学習において最も非効率な進め方です。時間がかかるばかりでまったく効果が得られません。
そしてやる気は無くなっていくばかり。

ここで大事なのは、歯を食いしばってその日のうちに、記憶が失われてしまうその前にすべてをやり終えてしまう覚悟をもつことです。
忘れてしまう前に、宿題という道具を使って反復練習をし、長く保持される記憶に切り換えるのです。
そのとき、必ずそれを邪魔するのが「わからない」という言葉です。
わからないならわかるようにすればいい。
はじめから自転車に乗れる人はいません。
皆はじめは補助輪をつけて、支えてもらって･･･と徐々にできるようになっていくものです。
学習もそれと同じです。
わからないならきけばいい。
乗れないからと自転車を放ったらかしにしたり捨てたりしてしまう人はいないはずです。
支えてもらうこと数週間、初めは億劫だった自転車の練習は楽しくなっていくはずです。
そう、「勉強が楽しくなっていく」瞬間と同様に。

そうは言っても、「勉強が楽しくなる」ということに違和感を抱く人も少なくないはずです。
ただ、たとえ勉強が嫌いでも、勉強が得意になることを嫌う人はいないはずです。
“勉強が嫌い”から”勉強が好き”に「かわる」きっかけの一つが「わかる」ということです。
「いつか」ではなく、「今」トライしましょう。
やればできるは、やらなければできません。踏み出しましょう。